La historia como fuente de aprendizaje.

Programación anual del curso.

Proyecto de Innovación: Contenidos históricos Globalizados	Contenidos de Matemáticas	Contenidos de Lengua	Temporalización
Repaso de los contenidos generales aprendidos sobre la Edad Media en Europa: las personas y la salud en la época. Las personas y la salud. Proyecto “Escuela: espacio de Paz”: ¿cómo somos?	Números de 3 cifras. Descomposición numérica. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Sinónimos, comunicación, punto, oraciones, uso del diccionario. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	Evaluación inicial (10/14 de septiembre) 10/21 de Septiembre. 24/26 Evaluación y establecimiento de conclusiones.
La Edad Media en España: los reinos visigodos. La alimentación de la época. Elaboración de platos. Nuestra alimentación. Proyecto “Escuela: espacio de Paz”: las relaciones afectivas durante la comida, nos relacionamos con los otros.	Número de 4 cifras. Descomposición numérica. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Antónimos, interrogación, exclamación. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	27/10 Octubre. 11/16 Octubre Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Nuestros sentidos.	La suma al detalle. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras polisémicas, sonido K. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	Celebración de la fiesta de los Difuntos.   17/30 Octubre. 31/6 Noviembre Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Los animales en la cultura Andalusí: el caballo árabe. Los animales. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: cuidamos y respetamos a los animales. Su importancia en la vida del hombre.	La resta al detalle. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Familia de palabras, sonido Z. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”. La noticia.	7/20 Noviembre. 21/23 Noviembre Evaluación y establecimiento de conclusiones.
La vegetación en Andalusí desde la Edad media hasta la actualidad. Cambios destacables. Las plantas. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: cuidamos el medio natural evitando ensuciarlo y contribuyendo a su conservación. La importancia de las normas sociales: Constitución de nuestro cole.	Rectas y ángulos. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Sílaba, sonido G. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”. Escribimos noticias de nuestro cole.	Celebración de la fiesta de la Constitución.   26/11 Diciembre. 12/14 Diciembre Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Origen de los pueblos que habitaron Andalucía durante la edad Media. El continente Europeo y África. Proyecto “Escuela: espacio de Paz”: respetamos a las personas independientemente de su origen. La tierra.	La multiplicación al detalle. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras derivadas, sustantivo, sonido J. La entrevista. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	8/16 Enero. 17/18 Enero Evaluación y establecimiento de conclusiones.
La importancia del agua en la Edad Media. Uso y aprovechamiento en la cultura Andalusí. Monumentos dedicados al agua. El agua. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: la importancia del uso controlado del agua. Medidas de ahorro	La multiplicación por 1, 2, 3…cifras. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras compuestas, género, sonido R fuerte. Diseñamos carteles anunciantes. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	21/29 Enero. 30/31 Enero Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Influencia de la actividad humana en relación a la limpieza del aire. El trabajo en la cultura Andalusí. La atmósfera. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: la contaminación y sus efectos. Medidas de control.	La división al detalle. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Diminutivos, número y coma. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	1/8 Febrero. 11/12 Febrero Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Geografía de España en la edad Media y en la actualidad. Los distintos reinos de España y las actuales CC.AA. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: somos andaluces y estamos orgullosos de serlo. El relieve y las rocas	División entre 1 y 2 cifras. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	13/21 Febrero. 22/25 Febrero Evaluación y establecimiento de conclusiones.
El fin del reino de Granada. La búsqueda de riquezas más alla de nuestras fronteras. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: la distribución de las riquezas en el planeta. La materia.	Figuras planas. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Posesivos, palabras terminadas en y. Los cuentos. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	26/8 Marzo. 11/12 Marzo Evaluación y establecimiento de conclusiones.
El Descubrimiento de América. Las personas y el paisaje. Proyecto: “Escuela: Espacio de Paz” vivimos en sociedad.	Longitud. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras colectivas, demostrativos, br/bl, unir oraciones. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	1/9 Abril 10/11 Abril Evaluación y establecimiento de conclusiones.
La importancia de Cádiz y Sevilla en la época del descubrimiento.  La ciudad como centro de riqueza. Los pueblos y las ciudades. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” normas del buen ciudadano.	Capacidad y masa. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras onomatopéyicas, adjetivos, mb/mp. Descripción. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	12/22 Abril. 23/24 Abril Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Los piratas. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”: valoración crítica de determinados comportamientos.	Tiempo y dinero. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras parónimas, pronombres, terminación d y z, códigos. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	24/6 Mayo. 7/8 Mayo Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Las grandes embarcaciones y fuentes de energía. Los trabajos. La energía y las máquinas. Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” las energías limpias.	Perímetro y área. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Palabras homófonas, verbo, terminación illa/illo. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	9/17 Mayo. 20/21 Mayo Evaluación y establecimiento de conclusiones.
Aportaciones del descubrimiento de América. Las huellas del pasado. Proyecto ”Escuela: Espacio de Paz”: aprendemos de los errores del pasado.	Cuerpos geométricos. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división y aplicación a la resolución de problemas.	Tiempo verbal, dos puntos, ordenar oraciones. Proyecto “El jardín encantado. La Biblioteca escolar”. Proyecto “El Diario de nuestro cole”.	22/31 Mayo. 3/4 Junio Evaluación y establecimiento de conclusiones.

 

Proyecto de Innovación

Durante el curso 2008/2009 iniciamos una aventura con nuestros niños/as basada en la búsqueda de nuevas motivaciones para aprender más y mejor. Por cuestiones más relacionadas con el azar que con otra cosa tropezamos con una tema, Los Egipcios, que en principio tan sólo duraba una sesión. A partir de este, nuestros alumnos/as decidieron, por su cuenta, descubrir más. Empezaron a traer información procedente de internet, realizando dibujos, manualidades... Esto nos abrió los ojos y comprendimos que el alumno/a aprende más si lo que estudia le parece interesante. A partir de este momento, adaptamos el material perteneciente a la editorial y fuimos creando nuestros propios temas, centrados en la Historia. También el azar nos permitió conocer a Alfonso Pando, arqueólogo de la Diputación, que de forma totalmente altruista nos formó en los temas que nos interesaban. Mediante distintos contactos que manteníamos en horario extraescolar se convirtió en un miembro imprescindible de nuestro proyecto "aventura". El enganche del tema también atrajo a muchos padres/madres y entre todos hicimos realidad un sueño "construir nuestra propia aldea Neolítica". A partir de su inauguración, realizada por el Sr. Alcalde de Chiclana, distintos medios de comunicación se interesaron por nuestro proyecto y fruto del mismo existe un programa grabado en "El Club de las Ideas" al que trataremos de enlazarnos. En este viaje a través del tiempo conocimos a Miguel Angel Valencia, coordinador del Gabinete Pedagógico. Este junto a todo su equipo nos enseñaron una nueva forma de ver la realidad y mostraron a nuestros alumnos/as el Museo Arqueológico de Cádiz desde una perspectiva constructivista.

Actualmente contamos con nuevos asesores, entre los que destacamos a nuestra amiga, Cristina Alfaro, bióloga y coordinadora de un nuevo proyecto intimamente relacionado con el nuestro, "La pelota Verde". Aún seguimos empeñados en buscar nuevas formas de enseñar, más conectadas con la realidad y con el interés del niño/a. Las familias aportan ideas, materiales y energía a todos nuestros retos.