Jugamos a ser arqueólogos
La búsqueda de fósiles y la limpieza de los mismos se ha convertido en una de las actividades favoritas en el momento del recreo. Se ha despertado su curiosidad y comienzan a disfrutar aprendiendo cosas nuevas.
Fotos de las actividades
Buscamos fósiles.
Una vez trabajado el contenido de la extinción comenzamos a buscar fósiles, creando un taller centrado especialmente en ellos. Los niños/as dedican los recreos a su búsqueda y comienzan a imaginar desde huellas de dinosaurios a trozos de huesos de los mismos. Destacamos la aportación realizada por Reyes, madre de Daniella, y la de Patricia, que traen fósiles de gran valor para ser observados. En la foto podemos observar una garra de Velociraptor.
La formación del Universo
Uno de los primeros temas que hemos abordado en clase es la formación del Universo. Nos hemos preguntado de dónde venimos y como surgió nuestro planeta, trabajando sobre temas que apasionan a cualquiera. Desde el nacimiento de las estrellas, la formación del sistema solar, los meteoritos, lluvias de estrellas... hasta los astronautas y las naves espaciales hemos vivido aventuras por todo el espacio. Los padres/madres del centro han sido imprescindible en este apasionante viaje, ayudando desde casa a crear móviles del sistema solar y buscando información en internet, para ampliar todo lo trabajado en el aula. En casi todos los casos han superado las espectativas iniciales.
Somos los niños/as de primero del CEIP Las Albinas
Durante este curso escolar trabajaremos en Educación Primaria, investigando sobre todo lo que ocurrió en nuestro planeta desde su formación hasta el momento actual. Para ello, es imprescindible debatir en gran grupo las cuestiones más importantes que guiarán todo el desarrollo posterior de las actividades de clase. Esto nos ayuda a aprender a hablar en público y nos prepara para la vida futura. Las competencias lingüísticas se ponen en práctica desde el inicio de la clase.
Taller de pintura rupestre 2.
Una vez que observamos como M. del Mar pintaba con sus manos sobre la pared pasamos de la teoría a la práctica en un segundo. El resultado fue mejor de lo esperado y todos los niños/as se implicaron en el trabajo. Aquí tenéis una forma diferente de aprender.
Taller de pintura rupestre.
Durante las últimas semanas hemos trabajado en el aula la temática del Arte, y dentro del mismo, el Arte Rupestre. Dada la gran experiencia en este campo de una de nuestras mamas (María del Mar, madre de Adrian) hemos decidido contar con ella para dirigir el taller de pintura rupestre. Al inicio de la mañana sentamos a los niños/as en los banquitos situados en el porche. Tras la explicación dada por nuestra nueva maestra de pintura, trituramos carboncillo y elaboramos nuestra propia pintura. Los dedos y manos fueron pinceles improvisados (al igual que en la Prehistoria) y la creatividad en el dibujo afloró de forma espontanea. Es increible la similitud entre algunos dibujos infantiles y los que realmente se han encontrado en algunas cuevas.
Pasamos un rato inolvidable y volvimos a comprender que vuestras aportaciones mamas son incalculables. Muchas gracias M. del Mar por tu paciencia, tu tiempo y buen hacer.
Evolución del huerto.
A pesar de todo, nuestro huerto comienza a dar sus frutos. Por fín recogemos los primeros tomates, mazorcas de maiz, lechugas... Los niños/as no dejan de sorprenderse al ver el tamaño que ha adquirido nuestro maiz. Es una pena que no puedan entrar estos últimos días, debido a las obras realizadas por el ayuntamiento. Durante el curso siguiente esperamos poder disfrutar algo más de nuestro querido huerto. A pesar de todo, ha sido una experiencia inigualable y una gran fuente de aprendizaje. Gracias papas y mamas y un beso Cristina.
Trabajamos en equipo.
Entre uno de nuestros objetivos principales destaca la importancia de que nuestros alumnos/as se reafirmen como equipo y sean capaces de ayudarse mutuamente. El dicho tradicional de "todos somos amigos/as" evoluciona en nuestras aulas hacia el "trabajamos en equipo" desarrollándose en actividades espontáneas, tales como la que presentamos en la foto. De forma totalmente natural, mientras nuestros niños/as juegan con la plastilina, deciden colaborar para hacer entre todos una gran casa. Las maestras nos sorprendemos de la precocidad con la que empiezan a colaborar en pro de una meta común. Nunca dejamos de aprender de ellos.
Taller de secado de flores.
Hoy hemos realizado el taller de secado de flores. Elisa, madre de nuestra alumna Elisa, ha participado en nuestras clases aportando sus conocimientos y buen hacer. Todo lo trabajado ha girado en torno al tema de las flores, viendo las distintas partes de la planta, sus funciones... y disfrutando de nuevos aromas y texturas. La implicación de los niños/as y niñas ha sido absoluta, disfrutando con un trabajo diferente. Aunque la actividad aún no está terminada (en próximas sesiones necesitaremos la ayuda de madres/padres para hacer composiciones con las flores secas), el resultado ya ha sido excelente, despertando el interés de otros cursos. Gracias Elisa por tu paciencia y tu cariño.
Historia de unos padres/madres muy implicados.
Las actividades de clase se amplían al contexto familiar, reforzando todo lo que los niños/as aprenden en la escuela. Nuestros padres/madres son también muy especiales e imprescindibles para el desarrollo de nuestro proyecto de innovación. Un ejemplo de ello es el trabajo realizado en la confección de los disfraces de Triceraptos. Un grupo de madres de nuestras aulas, coordinadas por Carmen, se reunieron en varias ocasiones para elaborar los disfraces a todos los niños/as, ayudando a aquellas familias que no podían por si solas hacerlo. Gracias por el ejemplo que nos dais con vuestra generosidad. No hay mejor manera de enseñar a nuestros niños/as a ser buenas personas que actuar como modelos a imitar.
Y volvimos a vivir el milagro de la vida.
Después de esperar varios días, por fin volvimos a experimentar el milagro de la vida, y esta vez, en vivo y directo. El primero en nacer fue Juanito que comenzó a piar el martes por la tarde. Con una pequeña ayuda nació de madrugada y cuando llegamos a clase ya estaba fuera. El miércoles por la mañana Estrella y Donald asomaron su piquito y todos los niños/as vivieron en directo la salida del huevo. Incluso algunas mamas disfrutaron con el espectáculo. Gracias, nuevamente, a los padres/madres colaboradores por permitirnos vivir estas experiencias con nuestros niños/as. Esto es lo que entendemos M.Jesús y yo por escuela viva.
Nos vamos de Excursión.
Y llegó el esperado día. Nos vamos de excursión a la Granja Escuela de Campano, donde nos esperan nuevos maestros/as que nos enseñarán muchas cosas sobre la vida en la granja. Trabajaremos en el huerto, con los animales de granja, haremos pan, pasearemos en un carro tirado por una mula y jugaremos un montón. Al igual que el hombre en la prehistoria, viviremos el origen de muchos de los alimentos que mama compra en el supermercado y que, en la mayoría de los casos, no sabemos de donde vienen. Con esta actividad, nuestras maestras pretenden que aprendamos a valorar la importancia de las plantas y de los animales, y la necesidad de conservarlos y cuidarlos. Una vez visto en su entorno natural, podremos comprender lo que el medio natural significa para todos, desarrollando una conciencia medioambiental, objetivo principal del proyecto "La pelota verde".
Hemos sacados muchas fotos que iremos colgando en nuestra página.
Seguimos trabajando en el huerto.
Aprovechando el buen tiempo damos los últimos toques a nuestro pequeño terreno. Ya sólo nos queda echar el abono y sembrar. Esperemos que el tiempo nos siga acompañando. Todos aquellos/as que deseen participar tan sólo tienen que comunicarlo a las tutoras. Es el momento de traer las semillas.
Celebramos los cumpleaños de una forma diferente.
Esta semana Nuria cumple 4 añitos y se convierte en la nueva reina de la tribu. Se viste y pinta con los colores festivos y se convierte la encargada de muchas de nuestras actividades. Feliz Cumpleaños y muchos besitos de todos/as.
Inculcamos buenas relaciones entre nuestros niños/as.
Una de las bases principales de nuestro proyecto es el trabajo de las emociones. La inteligencia emocional aparece como uno de los pilares del desarrollo del individuo, siendo fundamental que los niños/as aprendan a reconocer sus emociones, a canalizarlas y a identificar las emociones de los otros y a respetarlas. Las buenas relaciones y los vínculos de amistad y cariño son un objetivo a desarrollar durante este curso.
Trabajamos con las nuevas tecnologías.
Con el objeto de que los niños/as se familiaricen con las nuevas tecnologías, hemos incorporado a la dinámica de clase el Retroproyector. Estamos pendientes de poder utilizar internet en el aula, ya que aún no tenemos línea.
Preparamos el huerto en familia.
En este caso, Jerónimo (abuelo de Juan Ramón) nos ayuda a preparar el terreno para iniciar la siembra junto al papa de Cristina y la mama de José Luis. Dado el conocimiento que el abuelo demuestra tener sobre el tema hemos decidido contar con él en próximas ocasiones. Los abuelos nos aportais también vuestro conocimiento, experiencia y gran saber.
Trabajamos para cuidar nuestro medio.
Como todos los martes, nuestra compañera Cristina vuelve a sorprendernos con un nuevo tema. Trabajamos en torno a la importancia de conservar la flora y fauna de nuestro medio para evitar la deforestación y los problemas que esta conlleva. Realizamos distintos experimentos prácticos que permiten a los niños/as comprender las causas de muchas inundaciones. El trabajo de investigador les encanta a todos.
Aprendemos sobre los mamíferos.
Gracias de nuevo a nuestros padres/madres, en este caso Ana María (madre de Laura de 3 años B), volvemos a ofrecer a nuestros alumnos/as una experiencia inolvidable. Sebastián y Ana María nos traen a clase un precioso ternero que se convierte en el centro de nuestra asamblea general. Decidimos llamarlo Ramón y vemos como toma el biberón. Todos los niños/as disfrutan con esta visita especial. Dada la importancia de este acontecimiento los alumnos/as de 1º A y C y los niños/as de 2º se unen a nuestra experiencia. Hemos iniciado una coordinación interciclo real y muy motivante. Gracias Ana María.
Trabajamos en el Huerto.
A pesar de la lluvia, hemos aprovechado un pequeño claro para comenzar a arreglar nuestro terreno. Ya algunos papas han quitado lo gordo y nosotros estamos quitando piedras. Además hemos encontrado algunos fósiles.